大学公选课中运用“切块拼接法”改善学习效果的探索

摘要：

本研究在中国某大学公选课的教学中实际运用“切块拼接法”指导学生进行协作学习.通过此教学实证性研究的具体过程分析,以及以质的研究方法对此实证性研究的相关资料、数据的分析得出:运用“切块拼接法”开展协作教学有助于提高大学生的课堂教学参与度、提升其综合学习能力并促进其加深对所学知识、方法等的理解.

关键词：Jigsaw、协作学习、大学公选课、学习效果、实证性研究

分类号：H31;G64

资助基金：2010年教育部人文社科青年项目“基于大学公选课的混合式Jigsaw协作学习模式的构建与实践研究”10YJC880050

在线出版日期：2014-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：113-118