兴趣-情境-创新:国外大学教材特点和功能的基本轨迹——以美国高校理工类教材为例

摘要：

以美国高校理工类教材为代表,国外优秀大学教材鲜明的特点和不断优化的功能,反映了高等教育教学改革的步伐和成果.其特点集中表现在以学生为认知主体、注重学习过程,在情境教学中帮助学生理解教材内容,体验在兴趣驱动下探究性、批判性地学习知识、应用知识的过程.国外优秀大学教材作为大学人才培养的载体和资源,其功能充分体现了在培养学生创新思维、支撑创新行为、支持个性化发展等方面的重要作用.通过对国外优秀大学教材特点和功能基本轨迹的梳理和凝练,供我们在教材建设中学习和借鉴.

关键词：国外大学、教材、兴趣、情境、创新

分类号：G64;TP1

在线出版日期：2014-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：93-95