10.3969/j.issn.1673-9760.2014.02.003
论教育评价的效度及其构建
教育评价效度的主要问题是将教育测量的效度概念框架系统照搬至教育评价的效度概念系统,适合于教育评价理论与实践需要的效度概念系统尚未真正建立.本文依据教育评价自身的内在属性特征建构了8个教育评价的效度概念:目的效度、建构效度、内容效度、交叉效度、主体效度、过程效度、功能效度、结果效度,并对其依据及其内涵进行了阐述.
教育评价、效度、构建
G64;TP3
2012年广东省软科学研究重点项目“广东省科技创新型人才素质结构与评价标准研究”项目编号2012B070300050资助成果
2014-06-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
13-17