高等教育评估多元化研究

摘要：

高等教育评估是对高等教育教学、科研创新、学科专业建设等工作作出客观的评价和鉴定的过程,对高等教育起诊断、导向、激励和监督作用,是教育主管部门对高等教育进行宏观管理、监控和引导其发展的重要依据.为了更好地发挥评估对教育工作的诊断、选优与导向作用,适应现代高等教育的多功能、多目标、多类型、多层次特点,高等教育的评估主体、评估目的、评估标准和评估模式等呈现多元化发展趋势.
一、高等教育评估主体的多元化
从我国以及欧美发达国家的经验来看,高等教育评估主体随着社会经济的发展变化,呈现出多元化发展.目前,高等教育的评估主体主要有教育行政部门、大学自身以及专门性机构等等.

机标关键词：高等教育评估、评估主体、多元化发展趋势、现代高等教育、专业建设、主管部门、诊断、行政部门、社会经济、评估模式、评估标准、科研创新、教育教学、教育工作、宏观管理、发达国家、导向作用、评估目、多目标、多类型

分类号：F25;G71

在线出版日期：2013-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-15