试论协同创新背景下高校绩效评估目标

摘要：

为了进一步实施好本科教学工程,高校绩效评估将从传统的单一评估模式走向加强院校自我评估、院校分类评估、专业认证评估、国际评估和广泛的社会监督等多元化的评估模式.在这样的时代背景下,高校绩效实现也必将从院校孤军奋战走向政府、社会、市场和高校自身的全面协同发展的道路.这是坚持高等教育内涵式发展环境下的巨大改变,这一改变将迎来新的院校发展景象,最终不断促进高等教育质量的提升.由于评估模式和环境的改变,亟待需要对新时期的高校绩效评估目标进行探讨,才能够更好地实现评估的目的.因此,在协同创新背景下讨论高校绩效评估目标问题,具有重要的现实意义和价值.
一、协同创新背景:从"加速度"走向"协同度"
为贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神,2012年3月15日,教育部、财政部出台《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》(简称"2011计划"),"协同创新"已成为各界关注的焦点,是"国家急需、世界一流"大学建设目标的路径选择和期待,这是社会发展到特定阶段、高等教育质量寻求突破的必然选择.

机标关键词：协同创新、新背景、高校、绩效评估、评估模式、高等教育、院校发展、教育质量、目标问题、胡锦涛总书记、意义和价值、内涵式发展、自我评估、路径选择、协同发展、能力提升、特定阶段、实现评估、社会发展、认证评估

分类号：G61;F12

在线出版日期：2013-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：8-9,12