美国研究型大学通识教育课程设置模式的分析及启示

摘要：

课程设置模式是影响通识教育乃至本科教育质量的重要因素之一.目前,美国的研究型大学有三种通识教育课程设置模式:基于学科的模式,基于能力的模式以及混合模式.这三种模式各自都有自己的优势和劣势.它们在同一所大学中存在着一个演化过程,在不同大学的分布也存在不同.我国的研究型大学应该关注通识教育课程的设置模式,将所有通识教育课程纳入统一的课程设置模式,积极推动基于能力模式以及混合模式的发展,同时加快基于学科模式的改革和完善.

关键词：美国研究型大学、通识教育、课程设置模式

分类号：G64;G86

资助基金：教育部人文社会科学研究一般项目2009年度"高等教育治理中教育协会组织的功能及实现机制"项目批准号09YJC880057的研究成果

在线出版日期：2012-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：47-51