项目化课程改革中高职院校教师教学胜任力研究

摘要：

高职院校的项目化课程改革对教师提出了更高的要求.不同教师胜任课程改革的水平不同.利用多元统计中的均值及方差分析比较不同性别、不同年龄及专兼职教师在胜任特征上呈现的差异,提出建议:课程改革中应该给予女性教师更多的人文关怀;关注不同年龄教师的专业发展特点,使其在课程改革中发挥不同作用;引导兼职教师参与课程改革,营造有利于专兼职教师沟通协作的课程改革工作情境.

关键词：项目化课程改革、胜任特征、教学胜任力

分类号：G64;G71

资助基金：北京市教育科学规划课题"高等职业院校教师胜任力模型构建及评价" 课题编号CEA09070

在线出版日期：2010-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：123-126