结构与权力:检视高校教师职务评聘模式的新路向

摘要：

纵观我国高校教师职称制度的变迁发展, "评"与"聘"的关系构成高校教师职称制度改革的核心问题."评"与"聘"两者关系架构的不同形成三种典型的高校教师职务评聘基本模式:评聘合一制、评聘分立制、全员聘任制,并由此出现"评聘怪圈".基于结构与权力的视界,本文认为"评聘怪圈"的深层根源在于评聘结构关系与权力归属的模糊,这为高校教师职称制度改革走出困境提供了另一种思考路向.

关键词：结构、权力、高校教师职务、评聘

分类号：C0 ;G45

在线出版日期：2010-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：31-35