10.3969/j.issn.1673-9760.2007.04.038
探究式学习背景下透析高校教师的信息素养
关于信息素养,在各种文献和讨论中有多种提法,面对各种各样信息素养的定义,人们常常无所适从,如果认同信息素养具有多样性的话,那么关于信息素养的研究是非常丰富的.本文以探究式学习为切入点,透析了在此背景下的高校教师信息素养的内涵、培养及评价.
探究式学习、教师信息素养、内涵、培养、评价
G64(高等教育)
2007-08-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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