10.3969/j.issn.1673-9760.2005.03.017
相互作用模式及其对外语阅读教学的启示
本文通过分析、比较外语阅读理论中三大流行模式,认为相互作用模式既保留了自下而上模式和自上而下模式的优势,又克服了这两个模式的局限,体现了对阅读的本质认识,并从自下而上和自上而下技能的各个方面提出相互作用模式运用于课堂教学的具体措施.
相互作用、阅读、过程、模式
G64(高等教育)
2005-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
51-54
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10.3969/j.issn.1673-9760.2005.03.017
相互作用、阅读、过程、模式
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2005-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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