10.3969/j.issn.1673-9760.2002.04.003
理性的教化与教学的理性化
本文分析了我国现行教育目的包括教学目标中"理性"范畴的缺失、根源及危害,提出了要重视对学生进行理性教化的主张,阐释了当代理性教化的具体内涵,将教学的理性化作为理性教化的基本途径,并就理性教化与教师素质的关系问题作了简要探讨.
理性的教化、教学的理性化、教师
G64(高等教育)
2005-11-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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10.3969/j.issn.1673-9760.2002.04.003
理性的教化、教学的理性化、教师
G64(高等教育)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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