前大众化:中国高等教育现状评价

摘要：

@@ 美国教育社会学家马丁·特罗以美国为个案、以欧洲为参照系,在20世纪70年代提出了西方工业化国家高等教育发展三阶段理论,指出了西方国家高等教育由精英教育阶段向大众化教育阶段的特征变化和转化模式,阐明了高等教育发展过程中量变与质变的辩证关系,为人们研究高等教育发展提供了一个整体思路.马丁·特罗理论的核心内涵是否适合于中国高等教育大众化的研究实际?我国进入大众化之前的当代高等教育与20世纪上半叶西方发达国家进入大众化前的精英高等教育有何异同?我国当代高等教育应如何定位?这是研究中国高等教育大众化首先要明确的问题.

机标关键词：前大众化、中国、教育现状、当代高等教育、教育发展、教育大众化、教育阶段、精英高等教育、发达国家、三阶段理论、量变与质变、转化模式、研究实际、特征变化、特罗理论、社会学家、美国、马丁、核心内涵、辩证关系

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2006-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：48-51