10.3969/j.issn.1674-2362.2008.03.019
多媒体英语教学模式探讨——设计符合大脑神经科学规律的多媒体课件
依据心理语言学家对大脑神经科学的研宄,应设计符合大脑神经学习规律的多媒体语言输入课件.课件应强调对视觉和听觉系统的刺激作用,能激活大脑神经中枢、开发人的程序性记忆、使语言输入模式次序化并突出语言项的结合力量.此外,教学要有助于语言学习技能的拓展,要将计算机辅助语言教学与教室人性化教学相结合.
多媒体课件、语言技能、语言模式、语言心理学、程序性记忆、大脑神经学
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C642.0(表解、图解、图册、公式、数据、地图)
2009-02-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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