自主性理论下多元化口语教学研究

摘要：

目前,国内英语口语教学中,相当数量的大学生未完全摆脱应试学习模式,课上听多说少,形成缄默英语;又因中学时即缺少目的语文化知识,表达起来多为中文思维模式.要解决这些问题,口语教师应借鉴一种有利于发挥学生自主能动性的多元教学模式,依靠多媒体教学手段来模拟交际场景,以促进学生听说能力的提升.

关键词：自主学习、多元化教学、互动教学、跨文化知识

所属期刊栏目：18

分类号：H319.9(英语)

在线出版日期：2010-08-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53