基于知识素养化的高中思政课大概念教学探析

摘要：

大概念教学是高中思政课素养落地的有效途径.教师要以知识素养化检视思政课大概念教学,避免出现知识的符号化认知遮蔽知识价值、知识的浅表化学习阻碍素养形成、知识的碎片化教学导致教学异化等问题.研究认为,要基于知识素养化澄清思政课大概念教学理念,即透过知识结构挖掘素养成分,组织深度学习孕育学生素养,促进意义建构引领学生发展.基于知识素养化探索思政课大概念教学的路径是:提炼大概念,奠定知识素养化的知识基础;聚焦大概念,建立知识素养化的学习机制;依托大概念,构建知识素养化的实施范式.

关键词：高中思政课、大概念教学、知识素养化

所属期刊栏目：24

分类号：G633.2(中等教育)

资助基金：江苏省中小学教学研究第十四期重点资助课题2021JY14-ZA11

在线出版日期：2023-09-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：7-11