统编高中历史教科书"中华民族发展史"教育教学的三维解读

摘要：

统编高中历史教科书概要地展示了"中华民族发展史",呈现出其主线索、阶段性特点与核心内容,突出了大一统、民族融合的历史主流."中华民族发展史"属于集体历史记忆,蕴含铸牢中华民族共同体意识的主流话语,为其教育性教学的展开提供了意义空间.研究认为,"中华民族发展史"教育性教学的实施,必须坚持正确的价值引领,进行整体学习设计,开展任务导向的探究活动,将教学过程转化为学生解决问题的活动过程,从而真正实现知识与价值的生命内化.

关键词：统编高中历史教科书、中华民族发展史、教科书解释、教学策略

所属期刊栏目：24

分类号：G633.51(中等教育)

资助基金：国家社会科学基金;四川省教育科研立项重点课题;四川省武则天研究中心重点项目

在线出版日期：2023-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：58-63