物理核心素养背景下渗透美育的物理教学设计——以"曲线运动"教学为例

摘要：

物理学科核心素养是学生在接受物理教育过程中逐渐形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,美育能够提升学生的审美素养,陶冶情操,温润心灵,激发创新创造活力.美育既是物理教学的内容与目标,也是一种教学思路与手段.以"曲线运动"教学为例,运用美育手段,以"知识吸收线""美育渗透线""素养提升线"为主线索,设计了"美的发现""美的探究""美的创作"3个教学活动,创新物理美育模式,提升物理学科核心素养.研究认为,渗透美育的物理教学设计应该注意:紧扣目标手段,设计教学主线;突出原创精神,开发美育资源;利用学科优势,创设美育模式.

关键词：中学物理、核心素养、美育、教学设计、曲线运动

所属期刊栏目：24

分类号：G633.7(中等教育)

资助基金：湖南省学位与研究生教学改革研究重点项目;四川省教育厅哲学社会科学重点研究基地四川省教育发展研究中心一般项目

在线出版日期：2023-06-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-41