《义务教育数学课程标准(2022年版)》教学活动标准解读

摘要：

《义务教育数学课程标准(2022年版)》给出了"教学活动标准",明确规定了数学教学活动,对数学教学活动进行方向引领和行动规范.教学活动标准包括教学理念、教学提示、教学建议和教学案例.研究认为,教学活动标准通过教学理念、教学提示、教学建议和教学案例等多层次的规定与指导,从"向什么方向做""做什么""怎么做""用什么做"等方面,为数学教学提供了可操作的教学方式方法和规范的教学策略.数学教学活动是数学核心素养生成的主要路径.《义务教育数学课程标准(2022年版)》在数学教学活动上的特色就是强调"数学学科实践",促进数学课程对于核心素养培育的价值实现.实施素养导向的数学课堂教学,需要制定核心素养目标、注重素养层次表现;营造课堂情境脉络,激活数学学习需求;明确学习任务主线,引导探究发展新知;设计多重表征,促进表征转化;提供实践机会,助推深度理解;评价融入教学,实现以评促学.

关键词：义务教育数学课程标准(2022年版)、核心素养、教学活动标准

所属期刊栏目：23

分类号：G622.3(初等教育)

资助基金：国家民族事务委员会高等教育教学改革研究项目ZL21006

在线出版日期：2022-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：21-25