教师教学能力对学生学业成就增值的影响机制 ——基于我国东西部两省调研数据的实证分析

摘要：

教育质量的提高是教育发展的关键,也是社会、学校对教育的现实需求.衡量教育质量高低的指标很多,其中教师教学能力和学生学业成就是最为核心的指标,且二者具有正向影响的关系.为探索教师教学能力对学生学业成就增值的影响因素,研究以东西部两省2827名五年级学生两次学业成就的增值数据为评价标准,运用多水平线性模型计算教师教学能力对学生学业成就增值的"净效应值".研究发现:学生的学业成绩增值与教师的性别、教龄、职称、所处学校层级和班级人数这些变量相关.而影响机制是学科性别的作用、文化资本类型和数量的差异、社会结构中资源和规则的互构.这些因素不仅影响着教师的教学能力,也作用于学生的学业成就增值.

关键词：教学能力、学业成就、增值性评价、科学教师

所属期刊栏目：23

分类号：G632(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究项目;陕西省教育厅专项基金;陕西省社会科学基金项目;陕西省教育科学十四五规划课题

在线出版日期：2022-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：63-69