历史教学中讲故事的四个层次

摘要：

讲故事是一种叙事方式,也是一种教学方式.研究认为:根据叙事主体对故事的加工程度,历史教学中讲故事可分为四个层次,即原样照搬历史故事、善用提问挖掘历史故事、依意定言设计历史故事、主体多元下深描历史故事.这表现了叙事主体由教师转向师生共同体、叙事结构由复现到重构的发展趋势,并回答了"如何讲好历史故事"这一关键问题.

关键词：历史课堂;讲故事;问题;主体交互

所属期刊栏目：22

分类号：G63351(中等教育)

资助基金：国家社科基金2017年度一般项目"国外历史课程标准中的国家认同研究"17BSS042

在线出版日期：2021-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：73-78