学校历史教育学研究问题及目标策略新探

摘要：

学校历史教育学是历史教育学的重要组成部分,其学科属性应属于历史学,而非教育学的分支;其研究内容也应与"历史课程与教学论"有所区别,形成独有的结构体系.研究发现:目前学校历史教育学对不同学段历史教育的研究缺乏衔接性,且有一些实践性的基本问题亟待解决.当前需要结合学校历史教育的实际,在初高中一体化的基础上实现研究层次的会通,在明确核心要义的前提下实现研究理念的贯通,在锻造研究队伍的过程中实现研究体系的融通.

关键词：学校历史教育学;历史教育研究;目标策略;学段衔接

所属期刊栏目：22

分类号：G633.51(中等教育)

资助基金：2020年山东省本科教学改革研究项目"师范院校历史学专业必修课程思政课例开发与实施研究"M2020233

在线出版日期：2021-09-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：67-72