10.16826/j.cnki.1009-7228.2020.04.018
基于证据的基础教育教学改革新走向分析
综合运用词频分析法、比较分析法与趋势分析法等进行混合研究,第二届与首届基础教育国家级教学成果奖相比,我国基础教育教学改革正呈现出若干新走向:不断完善育人模式;推进教育中国化;聚焦教学实践真问题;探索教学与科技深度融合;教学成果须经长期实践检验等.
基础教育、教学改革、国家级教学成果奖、新走向
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G632(中等教育)
2020-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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