初中历史项目式学习的价值及实施路径研究

摘要：

项目式学习以提升学生核心素养为目标,强调在真实的问题情境中实现对知识的理解与建构,突出学生运用各种工具和资源对问题的自主与合作探究,关注学生最终生成的作品以及作品形成的过程.将其理念、方法应用于初中历史课程教学,有助于解决初中历史教学课程定位偏颇、教学目标偏离、教学内容偏差、教—学—评方式陈旧等弊端.初中历史项目式学习的规划与实施,可从四个向度入手:依托教材内容,开发学术类项目;结合社会实践,开展实践类项目;联系现实生活,规划生活类项目;关注生成问题,设计问题类项目.

关键词：项目式学习、核心素养、初中历史教学

所属期刊栏目：21

分类号：G623.4(初等教育)

资助基金：天津市教育科学学会"十三五"规划课题"初中历史'项目式学习'模式构建研究"JKW4135023

在线出版日期：2020-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：53-57