学习能动性投入:应对高中英语新教材挑战的视角转换

摘要：

提高学习能动性投入是使用高中英语新教材(2019年秋季开始)的关键.新教材丰富的内容、地道的语言、多样的活动既是教学的优质资源,也是教师与学生面临的挑战.教师可以转换视角,借鉴学习能动性投入的"自我努力学习"、"帮助老师教学"、"配合老师教学"、"帮助同学学习"的四个维度,在教学中创造良好的启发式学习氛围,发挥学生自主性和主动性,创设更多的师生互动机会,鼓励更多的同伴学习,提高学生学习能动性投入,从而用好新教材,帮助学生达成更好的学习效果.

关键词：学习能动性投入、高中英语新教材、自我努力学习、师生互动、同伴学习

所属期刊栏目：21

分类号：G633.41(中等教育)

资助基金："构建生态课堂教学模式的理论与实践研究"53WC1918的成果;天津师范大学《中学英语教学基本理论》课程建设项目成果

在线出版日期：2020-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：54-58