10.16826/j.cnki.1009-7228.2020.01.016
高中地理教材适切性评价研究 ——以产业活动为例
教材适切性关系到高中地理课程标准的落实情况和学生的学习效果.首先构建了高中地理教材适切性评价指标体系,然后运用模糊综合评价的方法对高中人文地理"产业活动"内容进行评价,得出人教版教材最为适切的结论.最后再根据评价指标体系的四个一级指标提出教材的编写建议.
高中地理、地理教材、教材适切性、模糊综合评价、产业活动
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G633.55(中等教育)
山东省教学改革项目"高校研究性教学的实践与探索——以'五位一体'本科导师制模式为例"Z2016M037
2020-01-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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