从规则视域走向伦理视域 ——提高中小学生道德素养的范式转型

摘要：

道德思维与道德素养是密切相关的,学生道德思维的形成很大程度上依赖于教师对德育的理解.基于规则视域开展的德育以规则为核心,忽视学生心灵的成长,易让学生形成功利人格;基于伦理视域的德育注重让学生体会规则背后的伦理价值,激发学生内在的情感以及自我发展的内驱力,注重学生内生性道德品质的生成.从规则视域走向伦理视域,教师应引导学生从伦理视角思考问题,增加学生的道德体验,提高学生的道德理性.

关键词：规则视域、伦理视域、道德教育、道德素养

所属期刊栏目：19

分类号：G631(中等教育)

在线出版日期：2018-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：25-29