美国基础教育阶段化学学科核心素养的培养与启示

摘要：

美国的教育体系一直处于领先地位,其教学策略可为我国课程改革提供借鉴.美国在化学学科核心素养的培养上采取了以下方式:教学目标上注重增强科学本质和化学核心观念教育;教学内容上将高分子教育融入中小学;教学方式上运用新方法和新工具;教学意义上注重社会责任培养;教师培育上为化学教师提供专业支持.上述举措对我国落实化学学科核心素养有重要启示:在今后的化学教学中应注重跨学科素养培养;调整化学教学内容;创新绿色化学教育方式和加强化学教师培育.

关键词：核心素养、学科核心素养、化学、美国

所属期刊栏目：19

分类号：G639.1(中等教育)

在线出版日期：2018-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：84-88