21世纪以来我国幼儿教师相关研究的现状及发展趋势——基于2001-2017年CSSCI文献的可视化分析

摘要：

以2001-2017年发表于CSSCI来源期刊且以幼儿教师为研究对象的440篇文献为样本文献,通过对年度发文量、发文作者及合作情况、发文单位、载文刊物和关键词聚类等进行文献计量学的定量和定性分析,回顾梳理21世纪以来我国以幼儿教师为对象研究的基本情况和发展脉络.基于研究结论,建议多种形式整合科研力量,提升研究的创新性和系统性;通过相关学术刊物开设专门栏目或专题等方式为科研成果提供多元化载体;增强相关研究的前瞻性,推动研究的不断深化.

关键词：学前教育、幼儿教师、可视化分析

所属期刊栏目：19

分类号：G615(学前教育、幼儿教育)

在线出版日期：2018-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：72-78