用教学主线串起高效的生物课堂

摘要：

优质的课堂教学需要一个清晰的教学主线,课堂教学主线的创设途径可以多种多样.打破教材编排的局限,调整教学主线;解读教材内容的实质,设计教学主线;根据教学不同的需要,改变教学主线,以探求高效生物课堂,培养学生的生物科学素养.

关键词：中学生物、教学主线、高效课堂

所属期刊栏目：19

分类号：G633.91(中等教育)

资助基金：天津市教育科学"十三五"规划课题基于"课堂建构学习教学模式研究"子课题"基于课堂建构学习的问题设计研究"阶段性研究成果

在线出版日期：2018-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71