小学生"识字回生"的原因分析与教学对策

摘要：

小学生的"识字回生"现象,是当前识字教学中教师普遍感到头疼的问题.造成小学生"识字回生"现象的成因有汉字本身、教师教学、学生学习以及教材编排四个方面.根据成因,提出了教师今后的教学对策:针对汉字学习难点,教学要有针对性;注重调动学生的"内部活动";合理使用教材,真正体现"教教材";改变观念,切实贯彻执行"认写分开,多认少写"的原则,树立"以读促识、以读促写"的理念,以及通过改善课上、课下教学方式等策略,来引领学生科学复习生字,解决小学生"识字回生"的问题.

关键词：小学语文、识字回生、教学对策、"部编本"教材

所属期刊栏目：19

分类号：G623.22(初等教育)

资助基金：天津市教育科学"十三五"规划课题"社会主义核心价值融入小学语文课程研究"BE3247

在线出版日期：2018-06-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：43-47