美国主流地理教材阐释“人地协调观”的特点分析——以《地理:地质学、环境和宇宙》为例

摘要：

“人地协调观”是当前我国高中地理核心素养之一.美国高中主流地理教材《地理:地质学、环境和宇宙》阐释“人地协调观”有其自身特色.内容选择方面,该套教材注重阐释“人”的影响与作用:一是侧重“资源观”的渗透,注重阐释人类对人地关系认识水平的演进过程;二是注重阐释“技术”的媒介作用,凸显“人”在人地协调中的能动作用;三是注重阐释“人”在人地矛盾中的主导作用.内容组织方面,该套教材渗透人地协调观力求内在逻辑与外在形式并重:内在逻辑特点主要体现教材阐述各项“地”的规律和原理,均紧扣人地关系:外在形式特点主要表现在教材采取多栏目、多方式、多角度循环渗透“人地协调观”.这些特点为我国高中地理教育提供了有益的启示.

关键词：人地协调观、美国地理教材、高中地理

所属期刊栏目：18

分类号：G633.59(中等教育)

在线出版日期：2017-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：65-68