议题中心教学法:中学政治学科核心素养培育的有效策略

摘要：

议题中心教学法是以社会争议性议题为起点,让学生在开放民主的教学氛围中,直面社会冲突情境、深入议题讨论、采取自主合作探究体验等学习方法进行深度学习,它具有彰显学生主体地位、深入现实问题讨论、真实观点理性表达等优点,对培育学生的理性精神、政治认同、公共参与、法治意识等中学政治学科核心素养具有独特的价值.但也面临教师能力、考试测评、教学环境、课程结构等因素的制约.因此,教师的教学观念须由知识本位向素养上位转变;高考命题从知识立意向素养立意转变;议题选择应遵循由简到繁、由易到难的原则;改善教学环境,优化教学时间,实现为素养而教.

关键词：中学政治学科、议题中心教学法、核心素养培育

所属期刊栏目：18

分类号：G621(初等教育)

资助基金：广东省教育科学规划课题“基于学科核心素养的中学思想政治教学方法研究”2017YQJK296阶段性研究成果

在线出版日期：2017-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41