由"混沌"走向"有序":青年教师学科"课型"建模及评价

摘要：

"课型"是由教学内容、教学目标、教学方式、师生关系等共同建构而成的一种最具有操作性的教学结构和程序.它"衍生"于教学模式,并遵循相对稳定、开放、包容、动态性原则.以思想品德课教学为例,基于教学中常见的8种基本模式构建"课型"框架体系.目的在于将各种资源、课程、工具进行整合,引导青年教师提炼、塑造和形成自己的课堂"范式",并灵活地运用和选择的课型这个工具性"框架",引导课堂教学由"混沌"走向"有序".

关键词：基础教育、青年教师、思想品德、课型、建模

所属期刊栏目：18

分类号：G423.02(教学理论)

资助基金：江苏省教育科学"十二五"规划课题"初中思想品德课学生多元评价研究"D/2015/02/347

在线出版日期：2017-03-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50