幼儿阶段有效性教学问题的诊断与矫正

摘要：

幼儿时期是儿童智力开发的最佳时期,是使人格健全的关键时期,同时也是个体性教育的关键时期.幼儿阶段教学容易出现各方对幼儿过分宠爱、各方对幼儿过分管制、幼儿教育呈现小学化等问题.幼儿阶段有效性教学需要明确幼儿阶段教学的中心任务,以游戏作为培养幼儿的主要方式,教师和家长需要起到良好的示范作用,并注重培养幼儿独立思考和动手的能力.

关键词：幼儿、教学、有效性

所属期刊栏目：17

分类号：G612(学前教育、幼儿教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"中小学教师教学生活质量评价研究"10YJC880085

在线出版日期：2016-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：77-80