科学发展视域下中学理科教师课程设计研究

摘要：

科学发展使中学理科教师课程设计面临挑战:可持续发展教育意识的挑战;应对课程改革实践不断深化的挑战;强化中学理科教师课程设计意义的挑战;科学发展对中学理科教师课程设计新要求的挑战.对中学理科教师课程设计现状进行分析后认为,教师需要形成正确的知识观、课程观,强化课程设计意识,改变过去那种重结果轻过程、重标准答案轻智慧开发的做法.如此,才能提高中学理科教师课程设计的能力.

关键词：科学发展、中学理科教师、课程设计

所属期刊栏目：17

分类号：G423(教学理论)

资助基金：国家社科基金项目一般项目"中国乡村教化的百年嬗变研究"11BSH032;山东省教育科学"十二五"规划2013年度重点课题"中小学科学课程探究式教学的范式研究"2013GZ045

在线出版日期：2016-11-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：36-41