10.16826/j.cnki.1009-7228.2016.02.014
思想政治课异质性学习结构的建构
每个学生都有其特殊性,教学中教师不可能为每一个学生定制一个学习方案,唯一的办法是学习要素呈现开放性,学生能够积极参与学习,让异质性学习结构自主生成。构建异质性学习结构的重点应在于教师的教,而不在于学生学习方式的改变。构建异质性学习结构的关键是将“情境导入→问题探究→知识生成”转变为“情境中间项→问题中间项→知识中间项”。构建异质性学习结构的具体要求有:情境中间项的“半结构化”;问题中间项的层次性;知识中间项的多元价值。
思想政治课、异质性学习结构、教学环节中间项、建构
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G633.2(中等教育)
2016-06-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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