合作学习的理性分析与改进策略

摘要：

合作学习是一种古老而又新鲜的教育观念和实践。我国开展大规模的合作学习已历时十多年，究竟实际成效如何，发展趋向如何，需要我们认真总结和反思。就目前情况看，合作学习特别要关注其适用范围、条件和情境，关注合作的内容、方法和流程。教师不仅要重视相关的理论学习，还要注意选择恰当的方法，设计切合的问题，把控合作学习的时机，合作学习才能更具实效。

关键词：合作学习、历史沿革、理性分析、改进策略

所属期刊栏目：17

分类号：G632(中等教育)

在线出版日期：2016-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：37-41