对我国“新课程改革”研究的回顾与反思

摘要：

新课程改革启动实施15年来，众多研究者都对其进行了认真的研究，这些研究有助于课程改革的科学推进。为了推动课程改革的深入研究，深化课程改革，我们对2001～2014年间有关新课程改革研究的文献进行了系统分析。从中可以发现新课程改革研究数量多、内容广，但也存在着研究主题较为单一、研究方法缺乏多元化、一些研究缺乏深度、一些有关课程改革的关键性问题还尚未引起研究者的关注等问题，需要在这些方面加以改进或进行深入的研究。

关键词：新课程改革、研究概况、研究反思、研究展望

所属期刊栏目：17

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：河南省教育厅2015年度人文社会科学研究重点项目“课程改革方法论的人性逻辑”2015－ZD－068；河南大学教育科学学院2014年度青年科研基金资助项目“课程改革的合理性标准建构”2014－JKJJ－05。

在线出版日期：2016-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：15-19