论语文教学中"语文实践"的迷失与重构

摘要：

语文实践是语文教学的主要途径. 但近些年来,语文教学中的语文实践却存在着复杂多样的迷失现象,主要表现为:因把语文课教成知识课或因繁冗讲析而使语文实践遭到遮蔽;因机械训练或"泛语文"而使语文实践异化变形;因形式主义或理解狭隘而使语文实践虚化窄化. 语文实践的迷失必然导致语文能力培养的低效. 因此,重构语文实践很有必要,其主要路径有:把语文课上成实践课,保证语文实践成为语文教学的主路径;通过序列建构、知识介入、方法指导等多途径促成有效的语文实践.

关键词：语文教学、语文实践、迷失、重构

所属期刊栏目：17

分类号：G633.3(中等教育)

资助基金：教育部人文社会科学研究青年基金项目"新媒体语境下的青少年阅读生活研究"13YJCZH019

在线出版日期：2016-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：37-42