论数字化时代教育技术泛化的教与学

摘要：

教学过程是教学活动的实际展开过程,随着人类文明和技术的不断进步,教学过程的形式也发生了变化. 教育技术成为现代教学过程的重要特征,教学活动越来越技术化了,程序化的东西越来越多,情感的投入越来越少. 这种对教学的功利性追求的教学活动,使得教师和学生都无法真正体验到教学生活的自由和幸福,这本质上是教学活动的异化. 对此,我们应该关注的是师生之间的情感交流和相互理解,而非教学过程的机械呈现.

关键词：教学过程、技术、交往、批判

所属期刊栏目：17

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2016-03-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：12-15