改进课程评价方式全面推进素质教育--从当前小学英语终结性评价方式及其影响谈起

摘要：

十余年来我国小学英语教育取得了长足的发展，但一些地区的终结性评价环节仍存在问题：内容要求中学化、考查方式“少交际”、试题编写不科学，这给小学英语教学带来了消极的影响。要改进当前评价模式，教育行政部门是主导，教师是主体。教育行政部门要改进小升初考试方式，引导学校和教师转变观念；教师要提升自身业务素质，创新评价模式和方法，将形成性评价与终结性评价落到实处，确保小学英语教育沿着素质教育的轨道健康发展。

关键词：课程评价方式、素质教育、小学英语

分类号：G4 ;D64

在线出版日期：2015-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：55-59