小学三年级学生语文快速阅读训练的实验研究——来自眼动的证据

摘要：

采用自然实验法,选取小学三年级学生作为被试,按照是否参加快速阅读训练将其分为实验班和对照班.结果表明:经过快速阅读训练,实验班学生的阅读速度和有效读速都得到了显著提升.用眼动仪对实验班和对照班进行阅读过程中的眼动情况的记录分析,结果发现:快速阅读训练在不影响阅读理解率的情况下,可以有效提高学生的阅读速度;快速阅读训练能有效减少阅读时的注视次数,同时缩短平均注视时间,减少眼跳次数和回视次数.

关键词：三年级学生、快速阅读、眼动

所属期刊栏目：15

分类号：G62;G44

资助基金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目2009JJDXLX005;天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”的资助

在线出版日期：2014-09-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：45-50