10.3969/j.issn.1009-7228.2014.01.008
小学语文口语交际课程内容建构的探析
口语交际作为新的课程内容,最早见于语文课程标准实验稿.经过十年的实践,它有效地提升了学生的口语交际能力,但是与此同时也暴露了很多问题.针对这些问题,笔者认为建构一个意识明确、安排有序、交际有效、知识丰富、层级清晰、反思有力的科学的小学语文口语交际课程内容很有必要.
小学语文、口语交际课程内容、建构、探析
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G42;TU5
安徽省教育科学规划2011年度立项课题“小学语文口语交际教学现状及对策研究”JG11319
2014-04-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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