标准驱动的职前幼儿师资培养特征及实施模式的分析与思考

摘要：

为深化教师教育改革,教育部颁布了《教师教育课程标准(试行)》.而要成功地实施高期望的标准,必然需要一种系统的“标准驱动的教师教育改革”,从而才能确保高校教师教育机构培养出来的教师的合格性和专业性.在对基于标准的职前幼儿师资培养特征及实施模式进行分析的基础上,对我国教师教育标准体系的建立和完善、我国早期儿童学习与发展标准、幼儿教师教育等相关问题作了进一步的思考.

关键词：教师教育、课程标准、幼儿师资培养、标准驱动

所属期刊栏目：14

分类号：G61;S43

资助基金：福建省2011年"高等学校本科教学质量与教学改革工程"建设项目闽教高[2011]69号;福建师范大学福清分校科研项目"幼儿园教师专业能力标准与学前教育专业建设研究"的阶段性研究成果KY2011033

在线出版日期：2013-05-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：20-24