外语教学的"后方法"视角

摘要：

基于对方法概念局限性的不满,以及后现代主义和相关学科理论的支持,后方法外语教学思想应运而生,尝试综合多种因素从更广的视域来看待外语教学.Kumaravadivelu提出的后方法语言教育框架中包括三个参数和十条宏观策略等,倡导关注具体情境、注重教师认知自主性等,为外语教学构建了可遵循的指导原则和可操作的实践理念.后方法理念提醒我们要关注我国外语教学中各路教学法的辩证取舍、本地特色外语教学建设以及外语教师个人实践理论的构建等问题.

关键词：外语教学法、后方法、语言教育理论

所属期刊栏目：11

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2010-06-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：60-64