10.3969/j.issn.1009-7228.2008.02.013
国外研究性学习的现状、特点及启示
目前国外研究性学习呈多样化趋势,其特点或围绕着问题等的提出和解决来进行学习活动,或使研究性课程呈现出多层面的开放性,或更注重学生的感受和体验过程;在我国,从教育文化积淀和现实条件来看,实施研究性学习既是更新教育观念的过程,又是教师队伍整体素质提高的过程,更需要全社会的支持.
研究性学习、基础教育、教育观念、教师素质
9
G531(各国教育事业)
2008-09-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
53-56