10.3969/j.issn.1009-7228.2006.04.004
知识观重塑:教师专业成长的重要课题
知识观是教学观念的基础,它构成教师教学活动的内在背景,是教师专业成长的重要内容.然而,问卷调查显示,教师的知识观落后于学生,发人深省.随着知识的迅猛发展与教学改革的不断深化,教师的知识观面临重塑的艰巨任务,其培养途径多种多样.
知识观、教师、专业成长、途径
7
G451(教师与学生)
2007-03-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
14-17
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10.3969/j.issn.1009-7228.2006.04.004
知识观、教师、专业成长、途径
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G451(教师与学生)
2007-03-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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