10.3969/j.issn.1009-7228.2006.03.006
"减负"需要理性应对
随着素质教育的不断推进,"减负"再次成为社会各界议论的焦点,长期以来学生的负担减而不轻已经成为不争的事实,对此较为一致的看法是,高考的竞争是主因,就业的压力是根源.而事实上并非如此简单.笔者认为其根源在于,进行分析时过于偏激;确定"减负"目标过于理想;制定"减负"措施过于简单;衡量"减负"效果过于空洞.要把"减负"落在实处就必须以积极的态度、求实的精神、科学的理念和研究眼光去理性应对,否则"减负"难有成效.
减负、理性应对、求实精神、科学理念
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G630(中等教育)
2006-10-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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