新课改中学生自能发展的理论探寻

摘要：

我国第八次基础教育课程改革以实现中华民族的伟大复兴和促进每一位学生自能发展为核心理念和价值取向;它的理论假设是培养人的聪明才智,大大提高教育工作效度,并使教育长时间地发生作用;它是建筑在哲学、生理学和心理学等几块理论基石之上;它必须固守科学原则和人文原则.

关键词：基础教育、课程改革、学生自能发展

所属期刊栏目：6

分类号：G423.07(教学理论)

资助基金：江苏省教育科学规划项目;全国教育科学规划项目B/2001/02/057

在线出版日期：2005-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：30-34