消除"意义障碍"增强学校德育的实效性

摘要：

青少年学生在德育过程中产生的"意义障碍"严重影响着德育实效性的发挥.其中德育教育忽视学生主体性、德育内容脱离实际、德育评价缺乏科学性、德育环境的负面影响等是"意义障碍"产生的主要原因.为了消除"意义障碍",促进学生对德育积极态度的形成,除了建立新型的师生关系、借鉴心理健康教育的相关理论、开展丰富的课内外活动等具体对策外,还需要家庭、学校、社会的密切配合.

关键词："意义障碍"、德育、实效性

所属期刊栏目：5

分类号：G631(中等教育)

在线出版日期：2004-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：47-50